[x] 封面和目录的色调是橙和蓝，后面内容的部份是绿色，要统一，这个封面不好看，换一个清新一点的

[x] 这一页，左边的不用全部文字po上来，同样也是给关键词，或者一个短句。右边是要重点讲的内容，把关键词标红

• [x] 这一页文字太多了，排版要调整一下

  

• [x] 然后右上角那里不是有16个字嘛，那个已评处学在你这一页的PPT里面没有没有体现有这个评价，所以那那个已评处学也是要改。

  

• [x] 这一页就好一些了，培养学生想象力，锻炼发散性思维，那个锻炼思维也是感觉搭配不太妥的，嗯，你可以说。提高学生想象力，培养发散性思维，就那个搭配要再斟酌一下。

  

[x] 这一页，太常规啦，既然是情景式和戏剧，能不能排版用一个剧本的形式来呈现，或者至少可以把每一幕的主要图片放进来，图片比文字直观得多

[ ] 你们的标题带了教学评一体化，我建议把这个评价体系放在题目前面讲

• [x] 这个不要写英美学科融合，嗯，会会，英美会让人家有歧义，就写与美术学科融合，或者说。英英语与美术融合，然后分析不同动物，它这里应该是观察不同动物，培养自然智能。然后右边的。就是培养学生动手能力和激发学生，比如你欲望那里两个学生可以直接去掉，就字尽量少一点，重复的就不用在出现了。

  

• [x] 这一页要把那个表格里面的那个笑脸，把它放大太小了，就是看不清，就没有效果了，要把那个笑脸放大，然后我感觉就是。虽然很完整的呈现了三个课时那个评价表以及最终的，但是就是有一点，嗯，有一点内容看着太多了。

  

[x] 设计依据，每一样依据下面不要有大段文字堆砌，提炼关键词，或一句话总结就好了，尤其那个双减政策，大家都知道的，不用那么长文字介绍

[x] 这个主题你们看一下，这个单元的主题如果说你涉及到交友的话，应该不是人与自我，应该是人与社会里面的同伴交往，相互尊重和友好互助。当然它也有涉及到人与自我的一点，就是认识身边的事物与环境，所以我觉得这里不能单独只是放一个人与自我，如果你要去讲，要去讲这个主题的话。可能要把那个人与社会也放进去，然后还有他们下下属，就是下属的那个子主题是什么，要放出来在课标的14页。

• [x] 这一页就是那个箭头出来的两个句子，一个是左边是说训练什么句型，右边是复习什么语音嘛，嗯，这两句话要改应该是就是。这两这两个太直白了，你你这一页你是想说你的东西是有趣味的，那你你标重点的话应该就是啊，比如说什么在什么什么中。嗯，在趣味游戏中训练什么句核心句型，右边就是在什么游戏中复习巩固语音之类的，就是要跟你的趣味和游戏沾边，不能只是直白的说我在做什么。

• [x] 这一页就是左边的提高学生分辨能力，其实他这个应该是先观察，提高学生的观察和观察能力，我感觉好一点，然后锻炼学生生活技能。我觉得这个句子用的不太妥，锻炼锻炼技能，然后右边的融合生活日常游戏，嗯，培养交际思维能力，交际思维能力我感觉也是有点怪怪的，就是跟你这个游。跟你这个题目的具体内容有点匹配不上。

  

[x] 这一页的排版要稍微改一下，就是那个亮点，我感觉把它分点来写比较好，可以写三个亮点，然后右边就是来一个反思。